亞洲人撰寫英文文章最常犯的三項錯誤：
1.可以更簡單的表達，卻使用被動式。
2.可以更直接的說明，卻使用倒裝句。
3.可以更平順的陳述，卻使用假設態。
上面這些comment是不少外國人共同的意見。
不過這些是「症狀」，沒有說明「病因」。
最近開始嘗試抄一些議題寫短文，所謂三折肱成良醫，我想以白老鼠的立場來說明自己對「病因」的想法。
造成語法與遣詞差異的原因
首先先從前兩天剛好跟我弟討論的英文求職信自介來做例子，我們在做自介的時候，「我的家庭共有四名成員(然後後面接上每個人跟自己的關係與影響)」這句話是常見的家庭背景介紹的開場白。那麼要怎麼寫這段話？
There are four members in my family. My father is blabla..
這句看起來比較OK
不過在寫下這段話的時候，我比較有興趣的是，真的有阿兜仔這樣寫嗎？
如果不是，那他們為什麼不是這樣寫？
因為他們在compose的時候不會這樣構造一個段落，也就是說，他們在自介的時候，不會從「我家有幾個人，爸爸怎樣怎樣」作為編寫的邏輯。
為了點出這個因素，下面再分享三個我自己的經驗案例：
第一個例子是有次去聽業界舉辦的英文paper發表會，也請到兩個外國人來做報告，結果休息的時候，大家都說外國人講的都聽不懂，可是台灣人跟新加坡、大陸人講的就聽的還OK。(雖然覺得很合理，可是為什麼會這樣呢？)
第二個是我爸跟我說的，他去上公司辦的英文研習班，請到一個外國人來教，他要大家交一篇作文作業，結果批改結果出來竟然有一篇被評"Fraud"：在詢問下老師才透露該生繳交的作文他一看就知道不是台灣人寫的，而是美國人寫的，所以是明顯的抄襲。(居然這麼篤定，Why~~~~?)
第三個要請大家回想一下高中英文課本，應該有一課叫做「How the Tide Helps Us to Erect the Kuan-Tu Bridge」，這篇是台灣人寫的，因為在課文最後有寫節錄的文章來源與作者。這一篇文章當時被英文老師大力讚揚說是台灣人寫的傑作，因為它讀來格外句詞達意，文筆通順。(.....)
這三個故事告訴我們：台灣人，嗯，應該是說華文的人，對於自己建構的英文理解力遠高於英文為母語的人們。
那麼剛剛提到，常犯的文句建構謬誤原因應該很明顯了。
文化環境的差異造成文字邏輯建構模式的不同
回到剛剛那個自介的開頭，
It is my utmost grace to grow up under my parents nurture, ...
應該是一個比較像阿兜仔寫的開頭，不過對我們來說，這樣字字斟酌的方式是很難在有限的時間內寫出夠格的文章來的。
為了改善這種情況，才會有下面要提到的solution：建立標準大綱。
打模板：將作文視為獨立科目的處方箋
所謂的標準大綱，就是先行擬好固定模式的文章結構與大綱，在選定題目的時候就開始把題目相關的資訊套用到既設的框架內。這麼做的好處是時間的使用上很有效率，不會寫這句的時候才想下一句，而可能造成結構鬆散或失焦，另外這也是一個proven way。
不過這是因為我們把分析寫作當成獨立科目來看待（剛好它也是獨立測驗）的關係，這樣可以把作文考試同化為diction的測驗，因為結構已經擬好了，剩下的就是從記憶中的字庫提出關連字來放進去。實質上這麼做有個隱性的缺點，那就是前面所提到遣詞造成的謬誤，在這裡仍然可能會發生。個人認為，建立標準大綱是提高寫作效率的工具，但是要能寫出符合阿兜仔期待的文句架構，還是下面這個基本功比較重要。
大量閱讀：克服環境差異的文句建構邏輯
有趣的是，補習班常推薦的閱讀文庫，原本被認為是提高閱讀理解反射能力的方案；我卻認為它是拿來練作文的工具。
大量正式格式的英文可以幫助理解外國人文句的建構模式，所以在閱讀測驗的文章中，不只是要能快速的釐清主旨與文意，另外也能更瞭解外國人敘述人事物的模式。
以後要提醒自己，在做完一篇閱讀的同時，回頭研究其syntax與composure，才能進一步比較華文與英文在建構文句上的差異性在哪裡，並在以後的嘗試中進行修改。
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