"立德，立功，立言。"-- Confucious lecturing about "becoming immortal."
雖說功力尚淺，難以班門弄斧之姿登大雅之堂，不過我還是鼓起勇氣（與期待後面的毅力）發起這個系列。最近這幾個月的因緣際會，讓我能夠浸淫在英文的環境裡，使我感到十分幸運與感激。雖然不能說進步到神人的領域云云，不過我個人認為在這塊領域中的所得遠遠超過我當初的預期。
這其中最主要的原因，我想應該是因為英文屬於邏輯性的語言，在堆砌語言能力的同時，我也領會到了一點其中邏輯的模式。這要歸功於我前後的一些老師：謝老師、劉老師、旋老師，他們各自是不同的領域出身（工院、外語、英語教育），讓我能在從不同的面向下去探討文章，讓我在這方面自認有長足的進步，可說是快到「不吐不快」的境界了！
不過「不吐不快」可不足以當作班門弄斧的單調理由。另一個重要原因是謝老師曾在課堂上描述過，一個人要能確定自己理解駕馭英文的程度，就是
「將自己的想法與概念，說給別人聽懂。」
這句話我實在是深有同感，因此在看到某些英文難句的時候，我也會常試著把我的想法與大家分享，並且在寫出來後重複的審視，要確認通過自己與讀者的邏輯關卡，才能確定自己確實對它的瞭解，才能確定自己在這個地方確實是更上一層樓了。所以我想就某個層次而言，許多老師也都是為了類似的目的在教書的，這就是所謂的熱誠吧！
我希望這個熱血能持續下去，非常誠摯的希望。
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